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新高一请注意:高中地理学习技巧与方法

中小学辅导网_一对一_小班课_托管班_课外辅导补习班 www.melbournehomestaysearch.com 2019-07-03 16:26:03 来源:启达教育网

新高一的小伙伴们需要注意了,身份是识别自己是谁的标志。初中生有初中生的任务,高中生有高中生的要求,大学有大学的方向。脱离出原本的初中环境,更快更准确的对高中有深刻的认识。只有孩子自己意识到初高中的差距,才可能有更深的引导。就地理高考的应试角度来说,地理要考察的内容大致分为区域地理、自然地理和人文地理。启达教育老师为你整理了新高一请注意:高中地理学习技巧与方法。

区域地理不用多说就是记各个国家、地形,山川河流还有一些基本信息等等。这一块没有什么捷径,就好好背吧TuT把这个当做一般知识来了解也是很有意思的(窝当时背不粗来吃了不少亏)

人文地理分为人口、城市、产业、文化圈、3S几个部分,比较重要的是前面三块,尤其是产业(因为可以和自然地理结合来综合考察)。人文地理大概就是地理中偏向“文科”的部分了,答题也是有一定技巧的。像是分析产业的区位条件,万变不离其宗总是会分为自然条件(气候、地形、土壤等)与社会经济条件(市场、交通、劳动力等),把这些根本的答题点记住,然后再根据题目给的条件作具体分析和修正。

举一个例子分析:(自己手打的,过了半年已经差不多忘光了,有任何错误请一定要指出QuQ)厄尔尼诺现象,就是因为赤道东太平洋海水异常升温,导致东太平洋形成上升气流,而上升气流又会导致降水天气,所以东太平洋地区有洪涝灾害;而大洋彼岸的西太平洋地区受到大气环流的影响,形成下沉气流,从而导致当地的干旱现象。东太平洋地区本来是由秘鲁寒流影响,海水表层与深层的温差形成了垂直的涌升流,深层营养物质上翻,给鱼类提供充足饵料,所以当地是著名的渔??;而现在受到厄尔尼诺的影响,温差变小,涌升流减弱,因此鱼类也会相应减产。

从这一段我们可以得出,厄尔尼诺的“现象”就是赤道东太平洋海水升温,而“影响和危害”就是太平洋两岸的气候异常变化、还有农业减产和海洋捕鱼量减少。我们当然可以选择机械地直接记忆现象和结果,但是如果我们掌握了其中的原理,不仅可以对现象理解地更加透彻,而且推导得到的结果也来得顺其自然,完全不必死记硬背。所以地理确实不需要很多背诵,但是需要我们对原理有充分的掌握,以及需要我们的逻辑思维能力以将其可以从头到尾完整地连起来。

还有一点,我认为想要学好地理必须要学会看图,不仅是地图,还有各种分布图、区位图,或者是各种简易的地理模型(比如洋流的8字图)等等,把他们熟记于心,对于整个概况的掌握就八九不离十了。我们老师当时一开学就推荐我们每人买一本地图册,我们买的是北斗地图的,根据教材不同有多个版本。我就放其中的一页给大家看一下吧

比如上面这张气候类型分布图,里面还有洋流和气压带&风带,感觉是用到最多的一张图了。将一些非??菰锏幕局兜阕赏荚偌且淇隙ㄊ呛苡行Ч?。

具体方法:

不是太从知识获取的角度,属于应对考试类,注意哦。

两方面吧,一是基础知识的掌握,二是答题方法的归纳。

基础知识:

基础知识方面,整理好课本和老师讲的内容,我的高中老师鼓励我们打框架或者画知识网络图,及时整理知识点,有助于复习,也方便答题时迅速联系知识点,然后提取它们用于回答。我们高中的地理用湘教版,课本主干知识是从地理学的不同维度组织的;区域地理另外学习。前者重规律,原理,现象的总结,后者主要是背景知识,根据区域的特点,应用前者的分析,是常见的情形。所以两手都要抓。对了注意听课。除非你的老师极不靠谱或者你真的觉得他/她教不了更多了。

答题方法:

注意思维的分层,综合、全面地考虑问题,比如社会经济因素和自然地理因素这样的分类。根据不同的问题,有不同的分类。分类一方面是基于已有的知识框架,一方面是对题目的总结。教辅和老师都会总结,但建议有自己的总结,当然,要吸收前者的观点。如答某作物的自然条件,从气候、土壤、水源等等方面考量。

需要注意的地方,题目中的所有信息都是有效的,尤其小心题干的范围,是根据已有知识还是根据材料或者结合两者,是写自然因素还是社会经济因素。

技巧上,主观题分点答题,条理清晰,不要重复,或者单个点过于简略和复杂,点要多面要广。关键词选择课本上或者题目答案中的常见描述,需要基础和做题的积累。

可以对主观题的答案作总结,同一类型题目的答题思路基本是一致的,内容也有相似之处。善于总结可以少把时间浪费在做过的题目上。

答案的总结注意分类和集中,可以以专题的形式,某种类型的区域,某种作物,某类工厂等等??上衷诟咧械谋始遣辉谏肀?,不然可以上图啦~

关于做题:

在精不在多,在于掌握方法而不是刷答题点。

窝个人而言没有刷过题,只是跟着老师给的训练走而已。不过地理相对于其他科目对题目训练的要求可能会多一点。我们高三的时候基本是每天一张,11道选择,两道主观题,和复习进度同步,主要是保持题感,是老师根据知识点重新整理的近年来高考真题。

实话说非高考题的题目有的质量不高,会有误导作用,答案也不全合理,所以不要过于和奇葩的答案纠结,多和地理老师沟通吧。选择上,真题优于模拟题,新题优于旧题,本身题优于外省题。名校出的试卷可能偏难,不过会更严谨;同时,一些老师会猜题,尤其是临近高考,他们的命题方向和高考通常是贴近的(因为资源优势),不过因为原创的原因,有漏洞的可能性也会大大增加,辩证看待吧。

客观题,我们省最后一题一般是计算,和地球运动相关的各种,那个略需要看看。

图表的解读技术也是必须掌握的点。

我有点旁门左道的地方是,不想做题的时候(这是多数情况),就直接看答案,跳过已知的知识点,记下不知道的。相对更加粗暴高效轻松?实话说也用这种方法对付过其他科目233(比如英语。。。)

不过这是基于我自身的特点,就是题感好像天生比较好思路走得准但是基础知识一塌糊涂什么的。。。所以侧重对知识的查漏补缺。

其他补充:

错题集,因人而异,如果能够保证不二过自然不用整理,因为有点time-consuming的;整理成知识点的话也可以。错太多的话,还是把时间花在基础和方法的巩固上吧QAQ

题目的话,有个叫启迪慧想的新浪博客会实时更新最新的各地试卷,窝萌地理老师曾推荐。

去找你的老师沟通,人家才是教你的改你作业和试卷的,他/她的建议会更精确。

最后,对你所总结的东西和做过的题,多回顾。效率,效率,效率!高三时间这么紧张是吧要尽量保证投入的回报呀!这样可以早早睡觉每天开开心心起床了是吧....(大雾)如果还没到高三那就可以稍微做点喜欢的事情了是吧(天哪噜泥在说什么)

最后,

任何方法都要结合自身的特点,只有你自己知道自己适合什么以及能够适应怎样的强度和节奏,所以,想题目之余也可以自己思考一下方法论。

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